数智赋能激活数学课堂

广宁一中开启精准提质新篇

数智赋能激活数学课堂

广宁一中开启精准提质新篇

从规模化教学到精准施策，

数智工具打开县域提质新路径

广宁第一中学扎根县域教育一线，承担着为当地学生提供优质高中教育的重要任务。随着教学规模扩大和学生层次日益多元，同一个年级、同一个班级里的学习基础与知识掌握差异更加明显。传统教学主要依赖阶段考试、作业批改和教师经验判断，虽然能够看到分数变化，却很难在短时间内进一步回答：学生究竟卡在哪个知识点？同一道错题背后，是当前内容没有理解，还是前置基础存在漏洞？面对不同基础的学生，下一轮练习应该如何安排？

围绕这些真实教学问题，学校将数学作为数智化教学的重要实践学科，引入全都会AI智教系统辅助日常教学。教师可以根据教材章节、知识点、题型和难度快速组织练习，学生完成作答后通过扫描回传结果，系统再将题目表现关联到具体知识点。原本分散在试卷和作业中的信息由此进入连续的数据链条，为教师开展讲评、分层和补缺提供更清晰的依据。

从规模化教学到精准施策，数智工具打开县域提质新路径

从一次练测到持续画像，

数据回流重塑教学反馈链路

系统投入使用后，广宁一中逐步形成“组卷—打印—作答—回传—分析—补缺”的教学闭环。教师不再需要完全依靠人工逐题统计来归纳班级问题，而是能够从年级、班级和学生多个层面查看练测表现，快速识别共性薄弱点和个体差异。对于班级集中暴露的问题，教师可调整课堂讲评重点；对于学生各自不同的知识漏洞，则可安排更有针对性的巩固练习。

随着使用持续深入，2026学年内，学校累计通过系统完成组卷1,014次，生成练习329,474份，回传作答109,188份。大量真实作答数据不断丰富学生与班级画像，使教师对学情的判断从单次考试结果延伸到持续的学习过程。每一次练习既是一次训练，也是一次新的诊断；每一次数据回流，都为下一轮教学调整提供更及时的参考。

高三年级14班-数学总画像

从一次练测到持续画像，数据回流重塑教学反馈链路

从整体提质到艺体突破，精准教学释放差异化育人价值

系统阶段数据呈现出积极变化。全校数学平均得分率由48.4%提升至52.3%，持续练测与针对性改进逐步转化为学科整体表现。其中，高二数学得分率由39.2%提升至46.7%，及格率提高8.4个百分点，低分率下降20.5个百分点。相比单纯关注平均分，及格率提升与低分率下降更直观地反映出中低分段学生获得了有效支持。

艺体班的变化尤其值得关注。艺体学生需要在专业训练与文化课学习之间合理分配时间，大范围、重复性的练习难以适应他们的学习节奏。依托系统的学情诊断和精准组题，教师能够更快定位学生的文化课薄弱环节，把有限时间集中到真正需要补强的知识点上。持续使用系统两个月后，相关艺体班数学阶段成绩较使用前提高30分，为学校探索艺体学生文化课精准提升提供了具有代表性的实践样本。

这些变化背后，是教学资源使用方式的转变。教师能够把有限的课堂时间优先投入到真正影响学生理解的知识节点上，学生也不再被动重复已经掌握的内容，而是围绕尚未掌握或掌握不牢的部分进行练习。通过更有针对性的“练、测、析、补”，数学教学逐步从大范围统一推进转向基于真实学情的精准改进。